Foto z otvorené zdroje
Aké oblasti vieme? Elektromagnetická, gravitačná nádoba niekto počul o fermionovom poli. Sme si všetci istí, že v priebehu času otvoria sa nové, cesta znalostí je nekonečná. A tu sú Briti psychológ a biochemik Rupert Sheldrake predložil teóriu existencie morfogénne pole, ktoré je výsledkom interakcie medzi sebou myslia miliardy obyvateľov Zeme.
Podozrivo inteligentné deti
Ktorý z nás nebol prekvapený tým, ako sa dnešné deti stali inteligentnými. táta na pár minút premýšľa, ktoré tlačidlo stlačiť, a jeho 5-ročného syna pichne, zdá sa, bez pozerania a vždy správne! A všetky programy fungujú tak, ako by mali, a na internete je ako ryba vo vode a na internete Forex je mu jasný. A keď sa dospelý otec otočí syn prvého stupňa o pomoc, počuje otravne: „Ocko, prečo je to tu nepochopiteľné? Je to také ľahké! “
fotografie z otvorených zdrojov
Nech otec nie je naštvaný a pamätá si sám seba, keď rodičia volali ho, aby postavil práčku, pretože to nemohli Pochopte desiatky tlačidiel. Nech si pamätá, ako to mama nemohla zvládnuť mobilný telefón, ktorý jej bol predložený. (Naučila sa len mu zavolaj.) A nech si dedko pamätá, ako sa neúspešne snažil Vysvetlite svojmu otcovi základy rádiovej technológie. Deti sa vždy učili nové vedomosti rýchlejšie ako ich rodičia. Sme na to zvyknutí a nie položiť otázku, prečo?
Experiment Williama McDougalla
Laboratórne potkany boli umiestnené do obrovského bludiska. predmety zvieratá, pred dosiahnutím východu, urobili až 200 chýb. Druhá generácia bola múdrejší, tretia múdrejší. Zážitok sa pretiahol ďalej 15 rokov Posledná generácia našla cestu už nepochybne. nič čudné: starí učili mladých a odovzdávali svoje vedomosti a skúsenosti ďalej. Teraz pozor!
V susednom bloku bolo presne rovnaké bludisko, iba potkany nebežalo to laboratórium, ale doslova „vzaté z ulice“. A ani oni v ktorých neboli horšie ako ich laboratórne náprotivky. Kto ich učil? Výsledok sa nezmenil, aj keď medzi dvoma labyrintmi ležal tisíc kilometrov, jedna bola v Anglicku, druhá v Austrálii.
Teória Ruperta Sheldrakea
Výskumný pracovník v Royal Society of Cambridge Univerzita, riaditeľ laboratória biochemických a molekulárnych Výskum na Clare College (Cambridge), svetovo preslávený biológ R. Sheldrake predložil teóriu, ktorá cvičila potkany získané vedomosti odovzdali všetkým svojim príbuzným prostredníctvom špeciálu mechanizmus biologickej rezonancie, ktorý nazval morfogénny podľa poľa. Vyškolení potkany vložili svoje znalosti do „banky“ údaje “, ak sa stanú dostupnými pre ich kongenérov.
fotografie z otvorených zdrojov
Podobne čerpáme poznatky z morfogénneho poľa az nášho mladiství géniovia. Jednoducho si medzi sebou vymieňajú informácie telepatická úroveň. To, čo sa človek okamžite naučil, sa stáva známe ostatným.
Ale potom sa stane nepochopiteľná vec. V priebehu času, človeče stráca túto úžasnú schopnosť a jediný spôsob získavanie vedomostí pre neho sa stáva štúdiom.
Čo táto teória sľubuje ľudstvu?
Ak sa človek naučí riadiť túto oblasť, proces učenia neuveriteľne zrýchliť. Každý jedinec sa jednoducho pripraví vedomosti z „databanky“. Stlačte tlačidlo – a vy ste lekár prírodných vied, stlačte ešte jeden – a už ste akademik.
Avšak aj v poslednom storočí veda sci-fi varovala ľudstvo z nezastrešiteľnej eufórie: v tomto prípade sa ľudstvo neodučí študovať samostatne? Stane sa z neho živý robot, mozog ktorý začína zvonku? Bude len zabudnúť, ako premýšľajte, premýšľajte, porovnajte?
Medzitým naše deti, sediace v prenosných počítačoch, s nimi telepaticky komunikujú rovesníci, a ako to robia, ostávajú záhadou.
Autor: Klim Podkova
Čas potkanov
