fotografie z otvorených zdrojov
Nemeckí vedci viedli zaujímavý a veľmi produktívny experimentovať s bábätkami a dospieť k záveru, že denný spánok (zvlášť po intenzívnej duševnej činnosti) pozitívne ovplyvňuje spomienka na deti.
Deti, ktoré sa zúčastnili experimentu, rozdelili do dvoch skupín: deti prvého po spaní spali, ale deti druhého neboli. V dôsledku toho – deti, ktoré si zdriemli, sa s úlohou ľahko zvládli, a – deti z druhej skupiny – nie. Vedci tiež zistili, že práve čas pred spaním je pre učenie obzvlášť cenný.
V tejto súvislosti nemeckí vedci odporúčajú vo všetkých predškolských zariadeniach – inštitúcie musia zabezpečiť celodenný spánok a – triedy o rozvoji pamäti, mentálnych schopnostiach detí viesť s predškolskými deťmi bezprostredne pred denným odpočinkom.
Bohužiaľ, v moderných predškolských zariadeniach existuje spätný obrázok. Denný spánok sa stále viac zmenšuje (alebo dokonca úplne) vylúčené), pretože nie je dostatok času na to, aby sa deti absorbovali moderných učebných osnov, ktoré sa každý rok stávajú ťažšie a ťažšie. Viesť, že učenie by malo prejsť tesne pred spánkom, už nie musieť …
čas
