fotografie z otvorených zdrojov
Dnes zamestnanci veľkých spoločností ako Apple, eBay, Hewlett-Packard, Google, Yahoo, si myslia, že sa to môže zdať je zvláštne, že moderná technológia škodí dieťaťu. Preto mnohí z nich posielajú svoje deti do školy zvanej Waldorf polostrov, ktorý sa vzdáva počítačov a iných „nevyhnutné“ atribúty moderného vzdelávania, a to aj napriek tomu O počítačoch je veľa zaujímavých faktov.
Počítače sú tu nahradené kriedovými doskami, internet je police s fikciou a encyklopédiami a namiesto toho študenti píšu klávesnice s ceruzkami a perami na papier. tu monitory sú zakázané, tlačidlá sú zakázané, nie je tu žiadne rádio, nie televízia, tu deti vyšívané ihlami a sochárskymi remeslami z hliny … Jednoduché a trochu z nášho už dosť zvráteného hľadiska, staromódna škola, ktorej cieľom je vyučovať Dieťa sa bez moderných technológií. Môžete Vynára sa otázka – prečo vychovávať deti ako divochov a pripravovať ich všetky výhody a radosti, ktoré nám 21. storočie prinieslo?
Stúpenci takejto vzdelávacej metodológie to vysvetľujú počítačmi pripraviť dieťa o predstavivosť, zasahovať do rozvoja komunikačných zručností s ním rovesníkmi, nedovoľte mu sústrediť sa normálne, bez rozprávania už o vzniku závislostí a tiež spôsobujú kapitálové škody zdravie: nervový systém dieťaťa trpí, zhoršuje sa sluch a zrak a pohybového ústrojenstva.
Raz učiteľ na strednej škole a teraz profesor na prestížnej škole Furman University Paul Thomas napísal 12 zväzkov o západnom systéme vzdelávania. Vo svojich knihách sa opakovane zameriaval na že počítače vo vzdelávacom procese by sa mali používať ako možné menej často, pretože vzdelanie je podľa neho predovšetkým skúsenosti, skúsenosti s komunikáciou dieťaťa s ľuďmi jeho veku a staršie. Paul Thomas je presvedčený, že hlavnou úlohou modernej školy je viesť deti v živote, pomáhať im vyrastať, stať sa zodpovedný a nezávislý. A v tomto prípade technológia to sa len dostane do cesty.
Študenti Waldorfského polostrova netrpia nedostatok vyspelých vynálezov, skôr naopak – oni rád, že nie sú ako ich rovesníci, príbuzní a známi, ktorí nemôžu žiť deň bez internetu, celulárnej komunikácie, mikrovlnné a večerné televízne programy. Jedenásťročný študent škola, Orad Kamkar, hovorí: keď cez víkendy navštívil ich bratranci a bratia dúfali, že spolu bude hrať na nádvorí alebo na koberci v obývacej izbe. Ale namiesto toho dospievajúci pochovaní v tabletoch a telefónoch, zabudnutí na všetko svetlo a prestávajú sa navzájom venovať. Chlapec mal potriasť si rukou a pripomenúť – som tu.
